Фото: Александр Журба

Цитируем по книге:

Социально-психологическая реабилитация дезадаптированных детей: понимание и формирование отношений. Екатеринбург: Гуманитарный ун-т, 2010. - 216 с.

Со стр. 65-69

О.В. Бермант-Полякова, И.Е. Романова

К пониманию скрытых причин школьной дизадаптации

Аннотация: Статья посвящена нейропсихологическим причинам школьной дизадаптации. Школьная дизадаптация в биопсихосоциальной модели понимается как обратимое нарушение, где наследственная и биологическая составляющая признаются его причинами, а неадекватные поведенческие реакции, психосоматические заболевания и эмоциональная дисгармония – попытками его компенсации, следствиями. В работе дается обзор современных зарубежных исследований этой проблемы. Подчеркивается важность привлечения внимания педагогов и родителей к данным аспектам проблемы и необходимость разъяснительной и просветительной работы.

Полный текст статьи здесь http://subscribe.ru/archive/psychology.rorschach/201009/25080524.html/